孩子不说话、开口晚?可能是你忽略了这5个因素

儿童语言发育问题需要及早确诊,语言的贫乏使宝宝不能清楚的表达自己的意图,阻碍了与他人之间的沟通交流。语言对儿童日后的成长和生活影响十分深远,家长有必要尽早帮助孩子获得必需的语言交流能力。

北斗星儿科门诊:有的宝宝都快两岁了,可只会喊爸爸妈妈,问他什么他好像都明白,就是不肯开口说话,只是用手比划。

“我的宝宝平时看上去挺机灵的,听力和智力测试都没什么问题,就是不怎么会说话,只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶,词汇量明显低于同龄人。”

那究竟有哪些原因,会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友落后了呢?

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听觉器官是否异常

人不是天生就会说话的,语言是通过听取爸爸妈妈讲话并开始模仿学习获得的。语言获得需要有语言环境。宝宝从出生开始是否有丰富的听觉环境刺激,对人的听觉、语言能力和智力的发展非常重要。

正常的新生儿在睡眠时,当听到大声拍手、关门声时会有反应,表现为惊跳,正在闭着的眼会一挤,呼吸节律也会改变,肢体活动,甚至睁开眼睛或哭起来。在觉醒时,对声音刺激有听的定向力。如果新生儿对声音无反应,反复多次实验均引不出反应,就应去医院进一步检查。

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大脑发育是否正常

3个月时,婴儿视觉皮层的细胞联系达到高峰,2岁内大脑的每个细胞都与大约一万个其他细胞相连。3岁以后大脑就基本停止发育,大脑的复杂性和丰富性已基本定形,并且停止了新的信息交流,这时大脑的结构就已经牢固地形成了。虽然这并不意味着大脑的发育过程已经完全停止,但如同计算机一样,硬盘已基本格式化完毕,等待编程。

作为家长的你是否会判断宝宝智力发育正常呢?

1、婴儿是否爱笑

2、婴儿是否能用眼睛“跟人”

3、婴儿睡眠是否太多

4、婴儿动作发育是否正常

5、社会性发展是否正常

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是否有良好的语言学习环境

语言的形成,还需要有一个良好的语言环境——语言刺激,这是儿童语言发育的重要条件。

首先,在婴儿2 、3 个月“咿呀学语”时期,如果大人们也能给他一点回应,婴儿会感到兴奋,会重复发音,这些声音的刺激,可以锻炼婴儿的语言听觉能力。

另外要通过直接感知,在认识周围事物中发展幼儿语言。婴幼儿学习语言,都与周围现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知,听、看、触等,获得周围的一切知识,继而发展幼儿语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又发展了语言。比如夏季引导孩子认识绿色的花草,冬季引导孩子观察雪的颜色、冷暖、形状等,让他们动手、动脑、动口,在幼儿直接感知中丰富其语言。

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构音器官是否正常

构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉, 硬腭、腭咽肌、舌、下颌等,由于构音器官发生异常,也可能会造成语言的发育障碍。

其特点是宝宝可以发音,但是会表现为语言很不清楚,如鼻音过重或过轻,儿童腭裂、黏膜下腭裂会造成鼻音过重等。舌唇运动不良会使所发出的音歪曲、置换或难以理解。

是否是自闭症

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患有自闭症的孩子一般来说听力都还是正常的,但就是不肯开口说话或者不肯多说话,有些虽然可以说一些话,但往往却是一些重复语言、自言自语,或者是一些根本让人听不懂的能跟人交流的语言。

自闭症儿童,在早期即有表现,如婴儿期,其表现为对很大的声音没有反应,不看人脸,不对视,缺乏目光交流等,到儿童期,表现为不与人交流,独玩,少说话,甚至不说话,而且感兴趣的东西单一,行为刻板且重复。

如果发现自己家的宝宝语言发育迟缓,并且伴有社会交往障碍和刻板的行为,应该及时带宝宝到专业机构进行检查,及早干预,以促进康复。

儿童语言发育问题需要及早确诊,语言的贫乏使宝宝不能清楚的表达自己的意图,阻碍了与他人之间的沟通交流。语言对儿童日后的成长和生活影响十分深远,家长有必要尽早帮助孩子获得必需的语言交流能力。

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